Ein Weg zu einem angemessenen Verständnis des Computers

Viele Schüler glauben doch, die richtigen Ergebnisse jeder Rechnung seien irgendwie im Rechner gespeichert, er "weiß das eben" oder zumindest er "kann das eben". Ganz Kluge sagen: "Das macht der Chip".
Die Addition von zwei Dualziffern kann ich also als eine reine Wenn-Dann-Entscheidung ohne mathematische Kenntnisse auffassen, und im Falle des elektronischen Rechners ist es eine elektrische: wenn Leitung 1 Spannung hat (die Schüler sagen "Saft") und Leitung 2 Spannung hat, dann...

Das Rechnen erledigt der Benutzer!

Auch dann, wenn er eine Taste drückt, auf der ein Bildmuster "1" ist.

Dem Benutzer, der die Bildmuster nicht erlernt hat und der die Rechenvorgänge nicht kennt, kann der Taschenrechner nicht helfen!

Es ist wichtig, dies den Schülern immer wieder ins Bewusstsein zu rufen: Wie intelligent sie auch dann noch sind, wenn sie glauben, nur noch mit dem Taschenrechner rechnen zu können...
(Vielleicht gibt ihnen dieses Bewusstsein den Mut, es auch einmal wieder ohne ihn zu versuchen!)

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